- ISBN: 9781413001907 | 1413001904
- Cover: Hardcover
- Copyright: 7/3/2003
ALLONS-Y! continues to set the standard for a communicative approach to beginning French. With its proven ?tapes organization and newly expanded technology package, ALLONS-Y! provides immediately useful language skills for the real world.
| Chapitre préliminaire: Allons au café | |
| 1. ALLONS PRENDRE QUELQUE CHOSE! Première Étape: Commandons! Fonctions: asking for and giving information about basic activities | |
| Hesitating in order to gain time to think | |
| Structures: L'article indéfini | |
| Le présent des verbes réguliers en -er (1ère et 2e personnes) | |
| Quelques adverbs | |
| Formes interrogatives | |
| Tuyau-Prononciation: Les consonnes finales non prononcées | |
| Deuxième Étape: Salut…Bonjour… Fonctions: understanding a simple conversation upon meeting someone for the first time | |
| Meeting and greeting people | |
| Structures: Le présent des verbes réguliers en -er (3e personne) | |
| L'article défini (le, la l', les) | |
| Tuyau-Prononciation: Les consonnes finales prononcées | |
| Troisième Étape: Tu aimes les fastfoods? Fonctions: reading a café and a fast-food menu; getting something to eat and drink | |
| Structures: Le présent du verbe irrégulier être | |
| Les adjectifs de nationalité | |
| Les noms de profession | |
| Tuyau-Prononciation: Les consonnes finales + e | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: Paris | |
| Pour en savoir Plus | |
| 2. FAISONS CONNAISSANCE! Première Étape: C'est à toi, ça? Fonctions: talking about possessions | |
| Having someone repeat what you have not heard or understood | |
| Structures: Le present de verbe irrégulier avoir et quelques questions avec avoir Il y a, voilà et voici | |
| L'article défini (le, la l', les) (suite) | |
| L'adjectif possessif (1ère et 2e personnes) | |
| Tuyau- Prononciation: La combinaison qu | |
| Deuxième Étape: Chacun ses gouts | |
| Fonctions: expressing likes and dislikes | |
| Reading a short descriptive text about people | |
| Structures: Les questions d'information qui, où, que et pourquoi | |
| Le présent du verbe irrégulier faire et quelques expressions avec faire | |
| Tuyau-Prononciation: La combinaison ch | |
| Troisième Étape: Voici ma famille! Fonctions: describing your family | |
| Understanding people talking about themselves and their families | |
| Structures: L'apparence; Les nombres de 0 à 69; Combien de…? Quel âge avez-vous? Les adjectifs possessifs (3e personne) | |
| Tuyau-Prononciation: Les consonnes c et g | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: La Bretagne | |
| Dossiers Découvertes: Paris | |
| 3. RENSEIGNONS-NOUS! Première Étape: Faisons connaissance de la ville! Fonctions: identifying and locating places in a city | |
| Making plans | |
| Structures: le verbe irrégulier aller | |
| Quelques adverbs | |
| La préposition à et | |
| l'article défini | |
| le futur immédiat Tuyau | |
| Prononciation: La combinaison gn | |
| Deuxième Étape: Où se trouve…? Fonctions: asking for and giving directions | |
| Giving orders and suggesting activities | |
| Indicating possession | |
| Structures: La préposition de et l'article défini | |
| De et les prépositions de lieu | |
| L'impératif | |
| Tuyau-Prononciation: La consonnes | |
| Troisième Étape: Rendez-vous à 10 heures | |
| Fonctions: telling time | |
| Reading a tourist brouchure | |
| Understanding discussions of plans and activities | |
| Structures: Le présent du verbe | |
| Irrégulier prendre | |
| Quelle heure est-il? Quelques expressions pour parler de l'heure | |
| Tuyau-Prononciation: La consonne t | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: Tarascon | |
| Pour en savoir Plus | |
| 4. ALLONS EN VILLE! Première Étape: Vous allez en ville? Fonctions: making plans to do various activities in town | |
| Understanding conversations about making plans | |
| Structures: Les jours de la semaine | |
| Le présent du verbe | |
| irrégulier vouloir et quelques expressions avec vouloir | |
| Tuyau-Prononciation: Les consonne finales m et n | |
| Deuxième Étape: Prenons le métro! Fonctions: using the Paris subway | |
| Talking about future plans | |
| Structures: Les adverbes désignant le présent et le future | |
| Les expressions espérer et avoir l'intention de | |
| Tuyau-Prononciation: Les consonnes m et n ai milieu d'un mot | |
| Troisième Étape: Je veux prendre un taxi! Fonctions: talking about various means of urban transportation | |
| Reading short informational texts about transportation | |
| Structures: Le présent des verbes pronominaux | |
| Le futur immediat des verbes pronominaux | |
| Tuyau-Prononciation: Les consonnes m et n suivies de la voyelle e | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: Le Sénégal | |
| Dossiers Découvertes: La France | |
| 5. AMUSONS-NOUS! Première Étape: Quel temps fait-il? Fonctions: talking about events in the past | |
| Talking about the weather | |
| Structures: Les mois de l'année | |
| Le passé composé avec avoir | |
| Tuyau-Prononciation: Les voyelles a et i | |
| Deuxième Étape: Tu veux voir le nouveau film au Gaumont les Halles? Fonctions: talking about events in the past | |
| Reading informational materials about leisure time activities | |
| Structures: Les adverbes et les prépositions désignant le passé | |
| Le passé composé avec être | |
| Tuyau-Prononciation: La voyelle u | |
| Troisième Étape: On pourrait faire une excursion! Fonctions: understanding conversations about leisure-time activities | |
| Organizing leisure-time activities | |
| Structures: Le passé composé et les verbes pronominaux | |
| Tuyau-Prononciation: Les combinaisons ai et au | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: L'Alsace | |
| Pour en savoir plus | |
| 6. ALLONS FAIRE LES COURSES! Première Étape: Chez les commerçants du quartier | |
| Fonctions: asking for information and making purchases in stores | |
| Understanding information presented by salespeople | |
| Structures: Les adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette, ces) | |
| Les expressions de quantité | |
| Tuyau-Prononciation: La voyelle é | |
| Deuxième Étape: On fait les courses | |
| Fonctions: using a variety of expressions to say what you want to buy | |
| Expressing quantities | |
| Structures: Le partitif | |
| Les nombres de 70 à 1,000,000. Tuyau Prononciation: Les voyelles é et ê | |
| Troisième Étape: Au centre commercial | |
| Fonctions: reading ads about a variety of products | |
| Choosing the right store when making a purchase | |
| Structures: Le présent et le passé composé du verb irrégulier devoir | |
| L'adjectif interrogatif quell | |
| Tuyau Prononciation: La voyelle e | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: Bordeaux | |
| Dossiers decouvertes: La Franche-Comté | |
| 7. PARLONS DES ÉTUDES! Première Étape: L'université | |
| Fonctions: describing objects | |
| Reading texts and documents about French education | |
| Structures: L'accord des adjectives | |
| Le pluriel des adjectives | |
| La place des adjectives | |
| Tuyau-Prononciation: La voyelle o | |
| La combinaison ou | |
| Deuxième Étape: Les profs et les étudiants | |
| Fonctions: describing people | |
| Comparing objects and people | |
| Structures: Les adjectifs (suite) | |
| Le comparatif | |
| Meilleur et mieux | |
| Tuyau-Prononciation: La combinaison oi | |
| Troisième Étape: Les cours | |
| Fonctions: talking about your university and your studies | |
| Understanding conversations about academic life | |
| Structures: Les verbes réguliers en -ir | |
| L'interrogation-l'inversion | |
| Point d'arrive Aperçus Culturels: Lyon | |
| Pour en Savoir Plus | |
| 8. SOIGNONS-NOUS! Première Étape: Ça va? Ça ne va pas? Fonctions: referring to your habitual actions in the past | |
| Telling what you can and cannot do | |
| Structures: L'imparfait | |
| Le verbe irrégulier pouvoir | |
| Tuyau-Prononciation: La consonne l | |
| Deuxième Étape: À la pharmacie | |
| Fonctions: understanding conversations about health and physical fitness | |
| Reading documents and texts dealing with health and physical fitness | |
| Structures: L'imparfait (suite) | |
| Le verbe irrégulier devoir (suite) | |
| Tuyau-Prononciation: La combinaison ll | |
| Troisième Étape: Pour être en bonne forme | |
| Fonctions: talking about your own and other people's health and physical fitness | |
| Telling what you do and do not know how to do | |
| Structures: Le verbe irrégulier savoir | |
| Les expressions depuis quand, depuis combien de temps et depuis | |
| Tuyau-Prononciation: La combinaison ill après une voyelle | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: Le Maroc | |
| Dossiers Décourtes La francophonie | |
| 9. FAISONS DES ÉTUDES À L'ÉTRANGER! Première Étape: Un programme d'étude à Strasbourg | |
| Fonctions: reading documents and texts dealing with study abroad and lodging | |
| Understanding conversations about study abroad and lodging | |
| Structures: Le superlative | |
| L'heure officielle | |
| Tuyau-Prononciation: Le e caduc et la loi des trois consonnes | |
| Deuxième Étape: Quelques jours à l'hôtel | |
| Fonctions: reserving and paying for a hotel room | |
| Telling time using the 24-hour clock | |
| Structures: Les nombres ordinaux | |
| Les verbes irréguliers sortir et partir | |
| Tuyau-Prononciation: Le e caduc et les groupes figés | |
| Troisième Étape: Chez le Baptizet | |
| Fonctions: describing the layout of a house | |
| Narrating in past time | |
| Structures: L'imparfait et le passé compose | |
| Tuyau-Prononciation: Le e caduc (suite) | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: La Louisiane | |
| Pour en savoir plus | |
| 10. INSTALLONS-NOUS! Première Étape: On cherche un appartement | |
| Fonctions: describing a house or apartment | |
| Reading classified ads and brochures about lodging | |
| Structures: Le verbe irrégulier connaître | |
| Le verbe irrégulier mettre | |
| Tuyau-Prononciation: Le groupement des mots | |
| Deuxième Étape: On s'installe | |
| Fonctions: getting information about people and things | |
| Talking about finding and moving into a house or apartment | |
| Structures: Les pronoms interrogatifs (personnes) | |
| Le verbe irrégulier venire | |
| Tuyau-Prononciation: L'accent | |
| Troisième Étape: On invite des amis | |
| Fonctions: talking about organizing a party | |
| Getting others to do something | |
| Expressing actions in the recent past | |
| Structures: Les pronoms interrogatifs (choses) | |
| L'expression venir de | |
| Tuyau-Prononciation: L'intonation | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: La Normandie | |
| Dossiers Découvertes: Le Québec | |
| 11. CHERCHONS DU TRAVAIL! Première Étape: Les petites annonces | |
| Fonctions: talking about employment opportunities | |
| Expressing necessity, emotions, wishes | |
| Structures: L'emploi de l'infinitif et du subjonctif pour exprimer la nécessité | |
| Les verbes irréguliers au présent du subjonctif | |
| Tuyau-Prononciation: Les liaisons obligatoires | |
| Deuxième Étape: J'ai besoin d'un costume | |
| Fonctions: naming and describing clothing | |
| Making purchases in a clothing store | |
| Structures: Les pronoms d'objet direct (le, la l', les) | |
| Les pronoms d'objet indirect (lui, leur) | |
| Tuyau-Prononciation: Les liaisons interdites | |
| La liaison et la consonne h | |
| Troisième Étape: Une interview | |
| Fonctions: participating in a job Interview | |
| Understanding conversations about work | |
| Reading documents about the business world | |
| Structures: Les verbes réguliers en -re | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: Toulouse | |
| Pour en savoir Plus | |
| 12. VOYAGEONS! Première Étape: On prend le train | |
| Fonctions: making arrangements to travel by train; talking about geographic locations | |
| Describing people and things | |
| Structures: Les noms géographiques et les Prepositions | |
| Les pronoms y et en | |
| Tuyau-Prononciation: L'intonation | |
| Deuxième Étape: Sur les routes at les autoroutes | |
| Fonctions: making arrangements to travel by car | |
| Talking about the future | |
| Understanding conversations about travel | |
| Structures: Le verbe irréguliere voir | |
| Tuyau-Prononciation: L'intonation (suite) | |
| Troisième Étape: Allons au restaurant! Fonctions: ordering a meal in a restaurant | |
| Making hypothetical statements | |
| Reading travel documents and menus | |
| Structures: Le conditionnel | |
| Les pronoms relatifs qui et que | |
| Point d'arrivée Aperçus Culturels: La Suisse | |
| Pour en savoir Plus |
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