Rumbos : Curso intermedio de Espaņol
, by Pellettieri,Jill
- ISBN: 9781428262263 | 1428262261
- Cover: Paperback
- Copyright: 1/1/2010
RUMBOS carefully leads readers to higher levels of communicative competence through the combination of functional and contextualized vocabulary presentations, targeted practice of more advanced and often problematic grammatical structures, and process-oriented reading and writing sections with integrated skill-building strategies. Authentic literary readings, academic writing tasks, and supportive activities geared to oral presentations will ensure that learners are prepared for advanced language study.
| Los Hispanohablantes | |
| Rumbo a Estados Unidos | |
| Metas comunicativas | |
| Hablar de d?nde vienes | |
| Describir la geograf?a y el clima de diferentes lugares | |
| Comentar los detalles de tu ascendencia | |
| Hablar de la influencia de los hispanos en los Estados Unidos | |
| Describir festivales que celebran los hispanos en los Estados Unidos | |
| Escribir un informe | |
| Vocabulario | |
| La geograf?a y el clima | |
| Los hispanos en los Estados Unidos | |
| Estructuras | |
| Usos del tiempo presente del indicativo | |
| Diferencias entre ser, estar, tener y haber | |
| Concordancia y posici?n de adjetivos | |
| Perspectivas culturales | |
| La diversidad racial en el mundo hispano | |
| Las contribuciones de los hispanos | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| La variedad racial en los pa?ses de habla hispana | |
| La contribuci?n de los hispanos que viven en los Estados Unidos | |
| Los lazos hist?ricos entre el mundo hispano y los Estados Unidos | |
| Canci?n | |
| Pasaporte latinoamericano por Celia Cruz | |
| A leer! Cajas de cart?n de Francisco Jim?nez | |
| Estrategia de lectura: Reconocer cognados y palabras derivadas de palabras familiares | |
| A escribir! El informe | |
| A ver! Los premios Grammys latino | |
| La Familia | |
| Rumbo a Guatemala, Honduras y Nicaragua | |
| Metas comunicativas | |
| Describir a tu familia y las relaciones familiares | |
| Describir los ritos, celebraciones y tradiciones familiares | |
| Narrar en el pasado | |
| Contar y escribir una an?cdota | |
| Vocabulario | |
| Familias y tradiciones | |
| Ritos, celebraciones y tradiciones familiares | |
| Estructuras | |
| Diferencias entre el pret?rito y el imperfecto | |
| Verbos que cambian de significado en el pret?rito | |
| Palabras negativas e indefinidas | |
| Perspectivas culturales | |
| Qu? es una familia? | |
| Una quincea?era | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| El concepto de familia en el mundo hispano | |
| Los ritos, celebraciones y tradiciones de diferentes familias | |
| La relaci?n existente entre el concepto de familia de los centroamericanos y sus ceremonias religiosas | |
| Canci?n | |
| Mujer por Amparo Ochoa | |
| A leer! Una Navidad como ninguna otra de Gioconda Belli | |
| Estrategia de lectura: Usar la idea principal para anticipar el contenido | |
| A escribir! La an?cdota personal | |
| A ver! D?a de los muertos en Managua | |
| Los Viajes | |
| Rumbo a Mexico | |
| Metas comunicativas | |
| Describir las oportunidades de estudiar y viajar en el extranjero | |
| Describir los tr?mites administrativos para solicitar un programa de intercambio acad?mico | |
| Hablar del transporte y los viajes | |
| Escribir una carta personal | |
| Vocabulario | |
| Estudiar en el extranjero | |
| Viajando en el extranjero | |
| Estructuras | |
| Las preposiciones por y para | |
| Verbos reflexivos y rec?procos | |
| Expresiones comparativas y superlativas | |
| Perspectivas culturales | |
| La UNAM | |
| Los autobuses y el metro en M?xico | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| El sistema educativo en las escuelas mexicanas | |
| Universidad Aut?noma de M?xico | |
| Los autobuses y el Metro en M?xico | |
| Canci?n | |
| El caballo blanco por Jos? Alfredo Jim?nez | |
| A leer! Un lugar en el mundo de Hern?n Lara Zavala | |
| Estrategia de lectura: Identificar palabras por el contexto | |
| A escribir! La carta personal | |
| A ver! Protesta de estudiantes | |
| El Ocio | |
| Rumbo a Cuba, Puerto Rico y Rep?blica Dominicana | |
| Metas comunicativas | |
| Opinar sobre actividades de ocio y comida | |
| Hablar de la cocina y preparaci?n de comida | |
| Escribir una rese?a | |
| Vocabulario | |
| El ocio | |
| La cocina | |
| Estructuras | |
| El subjuntivo en cl?usulas sustantivas | |
| Usos de se | |
| La voz pasiva | |
| Perspectivas culturales | |
| Un concepto diferente del tiempo | |
| La "cocina fusi?n" original | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| La m?sica, los deportes y la cultura popular del Caribe | |
| Un concepto diferente del tiempo | |
| Algunas comidas t?picas del Caribe | |
| Canci?n | |
| Ojal? que llueva caf? por Juan Luis Guerra | |
| A leer! La Cucarachita Martina de Rosario Ferr? | |
| Estrategia de lectura: Identificar el tono | |
| A escribir! La rese?a | |
| A ver! Navidad en Puerto Rico | |
| La Imagen | |
| Rumba a Espa?a | |
| Metas comunicativas | |
| Describir las caracter?sticas f?sicas y la personalidad de otras personas | |
| Describir la ropa y comentar las tendencias de moda | |
| Expresar preferencias sobre la moda | |
| Escribir una biograf?a | |
| Vocabulario | |
| La apariencia f?sica y el car?cter | |
| La moda y la expresi?n personal | |
| Estructuras | |
| Pronombres de objeto directo | |
| Pronombres de objeto indirecto y de objeto dobles | |
| Verbos como gustar | |
| Perspectivas culturales | |
| Nuestra imagen y los piropos | |
| El destape en Espa?a | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| Los piropos | |
| Las percepciones sobre el cuerpo | |
| Los estereotipos | |
| Los conceptos sobre la imagen | |
| Canci?n | |
| Se?ora por Joan Manuel Serrat | |
| A leer! La gloria de los feos de Rosa Montero | |
| Estrategia de lectura: Usar la estructura de los p?rrafos para diferenciar entre ideas principales e ideas subordinadas | |
| A escribir! La descripci?n biogr?fica | |
| A ver! Manuel Pertegaz | |
| El Futuro | |
| Rumbo a Costa Rica, El Salvador y Panam? | |
| Metas comunicativas | |
| Hablar de la b?squeda de trabajo | |
| Describir las oportunidades para trabajar y prestar servicio en el extranjero | |
| Manejar la conversaci?n durante una entrevista | |
| Escribir una carta de presentaci?n | |
| Vocabulario | |
| La b?squeda de trabajo | |
| El compromiso social | |
| Estructuras | |
| El futuro | |
| El condicional | |
| Mandatos | |
| Perspectivas culturales | |
| En busca de trabajo | |
| Un voluntario involuntario | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| Diferencias culturales en entrevistas y relaciones personales en el trabajo | |
| El Arzobispo?scar Romero y su influencia en El Salvador | |
| Canci?n | |
| Buscando Am?rica por Rub?n Blades | |
| A leer! Flores de volc?n de Claribel Alegr?a | |
| Estrategia de lectura: Clarificar el significado al entender las estructura de la oraci?n | |
| A escribir! La carta de presentaci?n | |
| A ver! Ni?os trabajadores en El Salvador | |
| La Justicia | |
| Rumbo a Ecuador, Per? y Bolivia | |
| Metas comunicativas | |
| Hablar de las luchas por los derechos | |
| Comentar y expresar tus opiniones sobre el crimen y la justicia | |
| Describir y opinar sobre un juicio | |
| Escribir un reportaje | |
| Vocabulario | |
| La lucha por los derechos | |
| El derecho a la justicia | |
| Estructuras | |
| El subjuntivo en cl?usulas adjetivales | |
| El subjuntivo en cl?usulas adverbiales | |
| El presente perfecto | |
| Perspectivas culturales | |
| La situacion ind?gena | |
| Hacia otro tipo de justicia | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| Diferentes grupos ind?genas de Sudam?rica | |
| La pluralidad cultural de Bolivia, Ecuador y Per? | |
| La situacion ind?gena en Ecuador | |
| El sistema de justicia ind?gena en Bolivia | |
| Canci?n | |
| Bolivia por el grupo Kjarkas | |
| A leer! Entre dos luces de C?sar Bravo | |
| Estrategia de lectura: Separar los hechos de las opiniones | |
| A escribir! El reportaje | |
| A ver! El caso Berenson | |
| Las Artes | |
| Rumbo a Colombia y Venezuela | |
| Metas comunicativas | |
| Hablar de las artes pl?sticas | |
| Describir la literatura | |
| Expresar tus reacciones a la literatura | |
| Escribir un poema | |
| Vocabulario | |
| La expresi?n art?stica | |
| El mundo de las letras | |
| Estructuras | |
| El imperfecto del subjuntivo | |
| Pronombres relativos | |
| El pluscuamperfecto | |
| Perspectivas culturales | |
| La arquitectura venezolana de ayer y hoy | |
| La poes?a en Colombia | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| El arte y los artistas de Colombia y Venezuela | |
| La arquitectura en Caracas, Venezuela | |
| El escritor colombiano Gabriel Garc?a M?rquez | |
| El Festival internacional de poes?a en Medell?n, Colombia | |
| El arquitecto venezolano Carlos Ra?l Villanueva | |
| Canci?n | |
| Cien a?os de Macondo por los Hispanos | |
| A leer! El insomne de Eduardo Carranza | |
| Estrategia de lectura: Reconocer la funci?n de una palabra como indicio de su significado | |
| A escribir! La expresi?n po?tica | |
| A ver! Gente silla en Colombia | |
| La Tecnolog?a | |
| Rumbo a Argentina y Uruguay | |
| Metas comunicativas | |
| Comentar y explicar los inventos hist?ricos y actuales | |
| Describir las cuestiones?ticas que conlleva la alta tecnolog?a | |
| Conversar sobre temas controvertidos | |
| Escribir un ensayo expositivo | |
| Vocabulario | |
| Los inventos de ayer y hoy | |
| La ciencia y la?tica | |
| Estructuras | |
| El presente perfecto del subjuntivo | |
| El futuro perfecto | |
| El pluscuamperfecto del subjuntivo y el condicional perfecto | |
| Perspectivas culturales | |
| Los cacerolazos en el Internet | |
| La tecnolog?a como arma de doble filo | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| Las protestas electr?nicas y en vivo | |
| La agricultura tradicional y moderna | |
| Canci?n | |
| Los ejes de mi carreta por Atahualpa Yupanqui | |
| A leer! Zapping de Beatriz Sarlo | |
| Estrategia de lectura: Reconocer la funci?n de un texto | |
| A escribir! El ensayo acad?mico | |
| A ver! Asociaci?n Nacional de Inventores | |
| La Globalizaci?n | |
| Rumbo a Chile y Paraguay | |
| Metas comunicativas | |
| Describir los temas sociales y ambientales conectados con la globalizaci?n | |
| Analizar el impacto de la globalizaci?n en el medio ambiente | |
| Elaborar y defender una opini?n sobre temas sociales y ambientales | |
| Escribir un ensayo argumentativo | |
| Vocabulario | |
| Los desaf?os sociales | |
| La ecolog?a global | |
| Estructuras | |
| Los tiempos progresivos | |
| Repaso de tiempos verbales | |
| Perspectivas culturales | |
| Paraguay, un pa?s biling?e | |
| Todos cooperan contra la contaminaci?n | |
| Cultura y pensamiento cr?tico | |
| La migraci?n | |
| El biling?ismo y el guaran? | |
| Los cartoneros y el reciclaje | |
| Canci?n | |
| Clandestino por Manu Chao | |
| A leer! Un tal Lucas de Luis Sep?lveda | |
| Estrategia de lectura: Reconocer palabra conectivas | |
| A escribir! El ensayo argumentativo | |
| A ver! La contaminaci?n en Santiago | |
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