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- ISBN: 9780321104366 | 0321104366
- Cover: Paperback
- Copyright: 5/29/2003
Strategies for College Writingteaches students to write effective paragraphs and college essays and how to respond in writing to academic readings. The text also provides a review of sentence, grammar, and punctuation skills.The book starts with detailed attention to the writing process at an appropriate pace for developing writers. Emphasis is placed on the importance of the controlling idea, information gathering from both personal experience and other sources, paragraph and essay structure, arranging and connecting ideas, and revision. Part Two covers rhetorical patterns of development; each chapter teaches both paragraph and essay strategies for each rhetorical mode. The sentence/grammar material is selfcontained in Part Three for flexibility; both for students and instructors who may want to focus on particular topics. Sentence construction, appropriate punctuation, and avoiding common usage errors are covered extensively. Part Four, Critical Reading Strategies, focuses on the reading process and its relationship to the writing process. Effective strategies for summarizing, outlining, annotating, and reviewing are covered in this section. The book concludes with a collection of readings on American Culture.
Jeanette Harris: Texas Christian University Ann Moseley: Texas A&M University -- Commerce
PREFACE | xxi | ||||
PART ONE Writing Paragraphs and Essays | 1 | (112) | |||
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2 | (8) | |||
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3 | (2) | |||
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4 | (1) | |||
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5 | (1) | |||
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6 | (4) | |||
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8 | (1) | |||
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9 | (1) | |||
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9 | (1) | |||
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10 | (6) | |||
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10 | (2) | |||
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11 | (1) | |||
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12 | (1) | |||
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13 | (3) | |||
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15 | (1) | |||
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15 | (1) | |||
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15 | (1) | |||
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16 | (16) | |||
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16 | (10) | |||
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16 | (2) | |||
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18 | (2) | |||
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20 | (1) | |||
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21 | (1) | |||
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22 | (1) | |||
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23 | (2) | |||
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25 | (1) | |||
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26 | (6) | |||
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30 | (1) | |||
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31 | (1) | |||
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31 | (1) | |||
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32 | (13) | |||
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32 | (3) | |||
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33 | (2) | |||
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35 | (3) | |||
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36 | (2) | |||
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38 | (7) | |||
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39 | (1) | |||
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39 | (1) | |||
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40 | (1) | |||
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40 | (1) | |||
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41 | (2) | |||
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43 | (1) | |||
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43 | (1) | |||
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44 | (1) | |||
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45 | (15) | |||
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46 | (3) | |||
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47 | (2) | |||
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49 | (8) | |||
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49 | (1) | |||
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50 | (4) | |||
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54 | (3) | |||
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57 | (3) | |||
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59 | (1) | |||
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59 | (1) | |||
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59 | (1) | |||
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60 | (12) | |||
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61 | (3) | |||
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62 | (2) | |||
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64 | (2) | |||
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65 | (1) | |||
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66 | (2) | |||
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66 | (2) | |||
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68 | (4) | |||
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70 | (1) | |||
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71 | (1) | |||
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71 | (1) | |||
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72 | (10) | |||
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72 | (4) | |||
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74 | (2) | |||
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76 | (2) | |||
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77 | (1) | |||
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78 | (4) | |||
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80 | (1) | |||
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81 | (1) | |||
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81 | (1) | |||
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82 | (19) | |||
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82 | (6) | |||
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82 | (2) | |||
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84 | (2) | |||
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86 | (2) | |||
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88 | (8) | |||
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88 | (2) | |||
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90 | (3) | |||
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93 | (3) | |||
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96 | (1) | |||
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97 | (4) | |||
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99 | (1) | |||
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100 | (1) | |||
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100 | (1) | |||
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101 | (12) | |||
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101 | (2) | |||
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103 | (2) | |||
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105 | (1) | |||
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106 | (3) | |||
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106 | (2) | |||
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108 | (1) | |||
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109 | (5) | |||
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111 | (1) | |||
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111 | (1) | |||
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111 | (2) | |||
PART TWO Methods of Development | 113 | (122) | |||
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114 | (16) | |||
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114 | (3) | |||
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115 | (2) | |||
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117 | (9) | |||
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117 | (1) | |||
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118 | (2) | |||
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120 | (1) | |||
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121 | (1) | |||
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122 | (2) | |||
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124 | (2) | |||
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126 | (4) | |||
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128 | (1) | |||
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129 | (1) | |||
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129 | (1) | |||
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130 | (13) | |||
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130 | (3) | |||
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131 | (2) | |||
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133 | (5) | |||
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134 | (1) | |||
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135 | (3) | |||
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138 | (5) | |||
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141 | (1) | |||
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142 | (1) | |||
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142 | (1) | |||
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143 | (12) | |||
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143 | (4) | |||
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144 | (3) | |||
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147 | (3) | |||
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147 | (3) | |||
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150 | (5) | |||
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153 | (1) | |||
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154 | (1) | |||
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154 | (1) | |||
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155 | (12) | |||
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155 | (3) | |||
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156 | (2) | |||
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158 | (4) | |||
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159 | (3) | |||
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162 | (5) | |||
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165 | (1) | |||
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166 | (1) | |||
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166 | (1) | |||
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167 | (15) | |||
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167 | (7) | |||
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168 | (1) | |||
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168 | (6) | |||
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174 | (4) | |||
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174 | (1) | |||
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175 | (3) | |||
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178 | (4) | |||
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180 | (1) | |||
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181 | (1) | |||
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181 | (1) | |||
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182 | (10) | |||
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182 | (3) | |||
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183 | (2) | |||
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185 | (3) | |||
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185 | (3) | |||
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188 | (4) | |||
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190 | (1) | |||
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190 | (1) | |||
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191 | (1) | |||
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192 | (12) | |||
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192 | (4) | |||
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193 | (3) | |||
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196 | (3) | |||
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197 | (2) | |||
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199 | (5) | |||
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202 | (1) | |||
|
202 | (1) | |||
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203 | (1) | |||
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204 | (12) | |||
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204 | (6) | |||
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205 | (1) | |||
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206 | (2) | |||
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208 | (1) | |||
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209 | (1) | |||
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210 | (2) | |||
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212 | (4) | |||
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214 | (1) | |||
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215 | (1) | |||
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215 | (1) | |||
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216 | (19) | |||
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216 | (9) | |||
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217 | (2) | |||
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219 | (3) | |||
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222 | (3) | |||
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225 | (3) | |||
|
228 | (8) | |||
|
231 | (1) | |||
|
232 | (1) | |||
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233 | (2) | |||
PART THREE Writing and Editing Sentences | 235 | (184) | |||
|
236 | (16) | |||
|
236 | (9) | |||
|
238 | (3) | |||
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241 | (4) | |||
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245 | (7) | |||
|
245 | (1) | |||
|
246 | (2) | |||
|
248 | (2) | |||
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250 | (1) | |||
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251 | (1) | |||
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251 | (1) | |||
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252 | (19) | |||
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252 | (6) | |||
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252 | (1) | |||
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253 | (1) | |||
|
253 | (1) | |||
|
253 | (1) | |||
|
254 | (4) | |||
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258 | (3) | |||
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261 | (4) | |||
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262 | (1) | |||
|
263 | (2) | |||
|
265 | (6) | |||
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270 | (1) | |||
|
270 | (1) | |||
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270 | (1) | |||
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271 | (11) | |||
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271 | (2) | |||
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272 | (1) | |||
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273 | (1) | |||
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273 | (9) | |||
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276 | (5) | |||
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281 | (1) | |||
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281 | (1) | |||
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281 | (1) | |||
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282 | (16) | |||
|
283 | (2) | |||
|
285 | (2) | |||
|
287 | (3) | |||
|
290 | (3) | |||
|
293 | (5) | |||
|
297 | (1) | |||
|
297 | (1) | |||
|
297 | (1) | |||
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298 | (18) | |||
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298 | (12) | |||
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299 | (3) | |||
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302 | (1) | |||
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303 | (2) | |||
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305 | (1) | |||
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306 | (4) | |||
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310 | (6) | |||
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310 | (4) | |||
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314 | (1) | |||
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315 | (1) | |||
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315 | (1) | |||
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316 | (12) | |||
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316 | (5) | |||
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316 | (1) | |||
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317 | (1) | |||
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318 | (3) | |||
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321 | (7) | |||
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322 | (1) | |||
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323 | (1) | |||
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324 | (1) | |||
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325 | (2) | |||
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327 | (1) | |||
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327 | (1) | |||
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327 | (1) | |||
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328 | (13) | |||
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328 | (4) | |||
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329 | (1) | |||
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330 | (2) | |||
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332 | (4) | |||
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333 | (1) | |||
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334 | (1) | |||
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334 | (2) | |||
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336 | (1) | |||
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337 | (1) | |||
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338 | (3) | |||
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340 | (1) | |||
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340 | (1) | |||
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340 | (1) | |||
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341 | (17) | |||
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342 | (1) | |||
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343 | (4) | |||
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347 | (2) | |||
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349 | (6) | |||
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350 | (1) | |||
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350 | (2) | |||
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352 | (1) | |||
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353 | (2) | |||
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355 | (3) | |||
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357 | (1) | |||
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357 | (1) | |||
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357 | (1) | |||
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358 | (8) | |||
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358 | (2) | |||
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360 | (1) | |||
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361 | (5) | |||
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361 | (2) | |||
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363 | (2) | |||
|
365 | ||||
|
355 | (10) | |||
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365 | (1) | |||
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366 | (12) | |||
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366 | (2) | |||
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368 | (3) | |||
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371 | (2) | |||
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371 | (2) | |||
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373 | (5) | |||
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376 | (1) | |||
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376 | (1) | |||
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377 | (1) | |||
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378 | (12) | |||
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378 | (5) | |||
|
378 | (1) | |||
|
378 | (2) | |||
|
380 | (1) | |||
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380 | (1) | |||
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380 | (1) | |||
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380 | (1) | |||
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381 | (1) | |||
|
381 | (2) | |||
|
383 | (7) | |||
|
383 | (1) | |||
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383 | (2) | |||
|
385 | (3) | |||
|
388 | (1) | |||
|
389 | (1) | |||
|
389 | (1) | |||
|
390 | (29) | |||
|
391 | (3) | |||
|
394 | (11) | |||
|
394 | (7) | |||
|
401 | (2) | |||
|
403 | (2) | |||
|
405 | (15) | |||
|
405 | (2) | |||
|
407 | (5) | |||
|
412 | (4) | |||
|
416 | (1) | |||
|
417 | (1) | |||
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417 | (2) | |||
PART FOUR Critical Reading and Writing Strategies | 419 | (44) | |||
|
420 | (15) | |||
|
420 | (10) | |||
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430 | (5) | |||
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434 | (1) | |||
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434 | (1) | |||
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434 | (1) | |||
|
435 | (10) | |||
|
435 | (3) | |||
|
435 | (3) | |||
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438 | (7) | |||
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439 | (3) | |||
|
442 | (2) | |||
|
444 | (1) | |||
|
444 | (1) | |||
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444 | (1) | |||
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445 | (7) | |||
|
445 | (1) | |||
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446 | (2) | |||
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446 | (1) | |||
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446 | (1) | |||
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447 | (1) | |||
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448 | (1) | |||
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448 | (4) | |||
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451 | (1) | |||
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451 | (1) | |||
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451 | (1) | |||
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452 | (11) | |||
|
452 | (1) | |||
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453 | (11) | |||
|
460 | (1) | |||
|
461 | (1) | |||
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461 | (2) | |||
PART FIVE A Mini-Reader on American Culture | 463 | (48) | |||
|
464 | (9) | |||
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464 | (2) | |||
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466 | (3) | |||
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469 | (3) | |||
|
472 | (1) | |||
|
473 | (12) | |||
|
473 | (3) | |||
|
476 | (4) | |||
|
480 | (3) | |||
|
483 | (2) | |||
|
485 | (13) | |||
|
485 | (2) | |||
|
487 | (3) | |||
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490 | (4) | |||
|
494 | (3) | |||
|
497 | (1) | |||
|
498 | (13) | |||
|
498 | (2) | |||
|
500 | (2) | |||
|
502 | (4) | |||
|
506 | (4) | |||
|
510 | (1) | |||
APPENDIX A Documenting and Citing Sources | 511 | (3) | |||
APPENDIX B Glossary of Research Terms | 514 | (3) | |||
APPENDIX C Sample Student Paper (MLA Style) | 517 | (2) | |||
CREDITS | 519 | (5) | |||
INDEX | 524 |
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