Descubre el cerebro del niño Cómo ayuda la neurociencia en el desarrollo mental y anímico de tu hijo

Este libro nos desvela cuá les son los avances má s recientes en neuro-ciencia sobre el desarrollo del niñ o, tanto en el aspecto fí sico como emocional o psicoló gico. Cuestiones tan sencillas como acunar en brazos al bebé , la importancia de mantener una ingesta equilibrada de frutas y á cidos grasos esenciales o promover el razonamiento y la conversació n para un correcto desarrollo de la memoria y el lenguaje son algunas de las cuestiones capitales que es necesario suscitar en su crecimiento.

Lola Rodríguez–Brenner es psicóloga especializada en temas de comunicación y desarrollo personal. Diseña seminarios de orientación psicopedagógica y ha trabajado en talleres de dinámica de grupo. En estos momentos dedica la mayor parte del tiempo a la formación de educadores.

Lola Rodríguez–Brenner is a psychologist specializing in communication and personal development issues. She designs psycho-pedagogical orientation seminars and has worked in group dynamics workshops. She currently dedicates most of her time to the training of educators.

Introducció n. El desarrollo integral de los niñ os. . . . . . . . . . . . . . . 7 1. Un añ o para toda la vida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 El vinculo materno/paterno. Bases para la salud emocional Entender al bebe segun su llanto, sus gestos o su juego 2. Cerebro e inteligencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 .Cerebro emocional o cerebro racional? 3. ¿ Medir la inteligencia de mi hijo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Las inteligencias multiples 4. Autoestima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Como mejorar la autoestima para que sean ninos y adultos felices 5. Trabajando por dentro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 La timidez en los ninos. ?Eres muy bueno” Riqueza interior. Potenciar la espiritualidad en los ninos 6. Felicidad y autocontrol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 .Podemos crecer felices? Autocontrol. Las rabietas infantiles. Reforzar el comportamiento 7. El cerebro intelectual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Atencion. Memoria. Lenguaje. Un par de juegos. Inteligencia visual. Creatividad 8. Jugar con tus hijos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 El ejemplo de las marionetas como terapia familiar. 9. ¡ Vamos a dibujar!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Interpretar los dibujos de los ninos. ¡ A practicar! / Bibliografí a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159