The Well-Managed Healthcare Organization
, by Griffith, John R.
- ISBN: 9781567931020 | 1567931022
- Cover: Hardcover
- Copyright: 5/1/1999
John R. Griffith, FACHE is the Andrew Pattullo Collegiate Professor, Department of Health Management and Policy, School of Public Health,The University of Michigan.
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xv | (6) | |||
| Preface | xxi | ||||
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1 | (28) | |||
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1 | (3) | |||
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1 | (2) | |||
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3 | (1) | |||
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4 | (14) | |||
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5 | (5) | |||
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10 | (3) | |||
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13 | (2) | |||
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15 | (3) | |||
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18 | (3) | |||
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18 | (1) | |||
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19 | (1) | |||
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20 | (1) | |||
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20 | (1) | |||
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21 | (1) | |||
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21 | (8) | |||
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22 | (1) | |||
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22 | (7) | |||
| PART I Governing: Making Healthcare Organizations Responsive to Their Environment | 29 | (214) | |||
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29 | (38) | |||
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29 | (9) | |||
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30 | (1) | |||
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31 | (1) | |||
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32 | (5) | |||
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37 | (1) | |||
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38 | (11) | |||
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38 | (6) | |||
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44 | (4) | |||
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48 | (1) | |||
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49 | (1) | |||
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49 | (10) | |||
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51 | (1) | |||
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52 | (1) | |||
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53 | (1) | |||
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54 | (1) | |||
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55 | (4) | |||
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59 | (8) | |||
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67 | (50) | |||
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67 | (1) | |||
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68 | (24) | |||
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69 | (4) | |||
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73 | (5) | |||
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78 | (5) | |||
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83 | (5) | |||
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88 | (1) | |||
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89 | (1) | |||
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90 | (2) | |||
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92 | (8) | |||
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92 | (2) | |||
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94 | (2) | |||
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96 | (1) | |||
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96 | (2) | |||
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98 | (2) | |||
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100 | (7) | |||
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100 | (4) | |||
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104 | (1) | |||
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105 | (2) | |||
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107 | (10) | |||
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108 | (1) | |||
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109 | (2) | |||
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111 | (1) | |||
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111 | (6) | |||
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117 | (32) | |||
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117 | (1) | |||
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118 | (9) | |||
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119 | (2) | |||
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121 | (4) | |||
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125 | (2) | |||
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127 | (1) | |||
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128 | (1) | |||
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130 | (2) | |||
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132 | (1) | |||
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132 | (1) | |||
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133 | (6) | |||
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133 | (3) | |||
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136 | (3) | |||
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139 | (4) | |||
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140 | (2) | |||
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142 | (1) | |||
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142 | (1) | |||
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143 | (6) | |||
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143 | (1) | |||
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144 | (1) | |||
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144 | (5) | |||
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149 | (36) | |||
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150 | (1) | |||
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151 | (12) | |||
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151 | (4) | |||
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155 | (3) | |||
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158 | (5) | |||
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163 | (8) | |||
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164 | (2) | |||
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166 | (3) | |||
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169 | (2) | |||
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171 | (2) | |||
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173 | (12) | |||
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173 | (2) | |||
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175 | (1) | |||
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176 | (1) | |||
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177 | (8) | |||
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185 | (58) | |||
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185 | (1) | |||
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186 | (16) | |||
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186 | (8) | |||
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194 | (3) | |||
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197 | (5) | |||
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202 | (11) | |||
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203 | (2) | |||
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205 | (2) | |||
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207 | (4) | |||
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211 | (2) | |||
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213 | (17) | |||
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213 | (7) | |||
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220 | (1) | |||
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221 | (1) | |||
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222 | (6) | |||
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228 | (2) | |||
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230 | (13) | |||
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230 | (2) | |||
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232 | (1) | |||
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233 | (10) | |||
| PART II Caring: Building Quality of Clinical Service | 243 | (202) | |||
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243 | (44) | |||
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243 | (3) | |||
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244 | (1) | |||
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245 | (1) | |||
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245 | (1) | |||
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246 | (7) | |||
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246 | (4) | |||
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250 | (2) | |||
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252 | (1) | |||
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253 | (16) | |||
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254 | (1) | |||
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254 | (9) | |||
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263 | (6) | |||
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269 | (3) | |||
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269 | (1) | |||
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270 | (2) | |||
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272 | (4) | |||
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274 | (1) | |||
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275 | (1) | |||
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276 | (11) | |||
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277 | (1) | |||
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277 | (2) | |||
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279 | (8) | |||
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287 | (44) | |||
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287 | (3) | |||
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290 | (1) | |||
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290 | (1) | |||
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290 | (1) | |||
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291 | (28) | |||
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292 | (1) | |||
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293 | (8) | |||
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301 | (5) | |||
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306 | (2) | |||
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308 | (7) | |||
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315 | (4) | |||
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319 | (5) | |||
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319 | (2) | |||
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321 | (3) | |||
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324 | (7) | |||
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331 | (46) | |||
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331 | (1) | |||
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332 | (25) | |||
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333 | (3) | |||
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336 | (1) | |||
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337 | (2) | |||
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339 | (2) | |||
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341 | (3) | |||
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344 | (2) | |||
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346 | (9) | |||
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355 | (2) | |||
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357 | (6) | |||
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357 | (1) | |||
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358 | (1) | |||
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358 | (3) | |||
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361 | (2) | |||
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363 | (14) | |||
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364 | (2) | |||
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366 | (1) | |||
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366 | (1) | |||
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367 | (1) | |||
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368 | (2) | |||
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370 | (1) | |||
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371 | (6) | |||
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377 | (36) | |||
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377 | (5) | |||
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377 | (1) | |||
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378 | (1) | |||
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378 | (3) | |||
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381 | (1) | |||
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382 | (7) | |||
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382 | (1) | |||
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382 | (5) | |||
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387 | (2) | |||
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389 | (12) | |||
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390 | (1) | |||
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391 | (6) | |||
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397 | (3) | |||
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400 | (1) | |||
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401 | (2) | |||
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401 | (2) | |||
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403 | (1) | |||
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403 | (10) | |||
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404 | (2) | |||
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406 | (7) | |||
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413 | (32) | |||
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415 | (1) | |||
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416 | (12) | |||
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417 | (3) | |||
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420 | (1) | |||
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421 | (1) | |||
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422 | (1) | |||
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423 | (4) | |||
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427 | (1) | |||
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428 | (5) | |||
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433 | (12) | |||
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433 | (2) | |||
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435 | (1) | |||
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435 | (1) | |||
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436 | (1) | |||
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436 | (9) | |||
| PART III Learning: Meeting Information and Support Needs | 445 | (226) | |||
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445 | (40) | |||
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446 | (1) | |||
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447 | (21) | |||
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447 | (4) | |||
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451 | (1) | |||
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451 | (11) | |||
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462 | (1) | |||
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