Evolution du Contexte Réglementaire pour l’Enseignement Privé dans les Economies Emergentes Avant-projet et Documents des Pays

Les gouvernements subissent une pression considérable alors qu’ils s’efforcent de répondre aux objectifs de l’accès à l’éducation à tous les niveaux, de l’école primaire à l’enseignement supérieur. L’incapacité des institutions éducatives du secteur public, particulièrement dans les pays en développement, à absorber le nombre croissant d’étudiants à tous les niveaux de l’enseignement a vu l’émergence des écoles et IES (Institutions d’Enseignement Supérieur) privées. Ce document examine brièvement l’expérience internationale de la réglementation de l’enseignement privé au niveau des écoles et de l’enseignement supérieur. Il commence par une vue d’ensemble des secteurs de l’école privée et de l’enseignement supérieur, suivie d’une courte discussion des avantages potentiels de l’accroissement de la participation du secteur privé à l’enseignement. Le reste du document se concentre sur les questions suivantes et présente quelques propositions de bonnes pratiques possibles à la considération des gouvernements: quels sont les obstacles réglementaires potentiels à la croissance du secteur privé tant du point de vue du secteur éducatif que du secteur financier? ; quelles sont les initiatives de politiques possibles susceptibles de remédier à ces obstacles? ; quels sont les éléments clés à aborder dans l’élaboration des cadres réglementaires pour les prestations privées? ; existe-t-il des exemples de bonnes pratiques dans les politiques existantes, partiellement ou totalité? ; quels sont les problèmes réglementaires spécifiques qui doivent être traitées pour faciliter des partenariats éducatifs nouveaux et innovants entre secteurs publics, philanthropiques et privés? ; quel rôle peuvent jouer les organisations internationales telles que la Banque mondiale et la SFI dans la promotion de la participation du secteur privé à l’éducation?